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	<title>Bloggen in der Wissenschaft - academics-Blog</title>
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	<description>Karriere-Blog academics: Bloggen in der Wissenschaft</description>
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		<title>Stellenkürzungen an englischen Unis</title>
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		<pubDate>Sat, 20 Feb 2010 19:46:33 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Christoph Meyer</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Manchmal wünschte ich mir mit meinen Vorhersagen etwas schlechter zu liegen. Vor etwas weniger als einem Jahr schrieb ich von den kargen Jahren die auf britische Universitäten zukommen (siehe auch London Jitters). Und tatsächlich wird jetzt allerorten nicht nur gespart, sondern auch gekürzt, und zwar auch Professorenstellen. Zwar sind nicht alle Universitäten in gleicher Weise [...]]]></description>
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		<title>Ein Konferenzschreck namens Doppel-Q</title>
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		<pubDate>Fri, 19 Feb 2010 12:35:52 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Stephan Humer</dc:creator>
				<category><![CDATA[Wir forschen]]></category>
		<category><![CDATA[Forschung]]></category>
		<category><![CDATA[Konferenz]]></category>
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		<description><![CDATA[Es wurde an dieser Stelle ja schon einiges über wissenschaftliche Konferenzen geschrieben, doch ich denke, daß ein wichtiges Element bisher nicht ausreichend gewürdigt wurde und deshalb erlaube ich mir heute, so kurz vor dem Wochenende, mal einen subjektiv-launigen Beitrag zu diesem Thema.

Konferenzen, Tagungen und ähnliche Veranstaltungen können ja durchaus eine entspannte Angelegenheit sein. Raus aus [...]]]></description>
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		<title>Hochschuldidaktik: Zwischen allen Stühlen oder mittendrin?</title>
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		<pubDate>Mon, 15 Feb 2010 09:12:36 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Boris Schmidt</dc:creator>
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		<category><![CDATA[Schmidts kleine Elfenbeinwelt]]></category>
		<category><![CDATA[Hochschuldidaktik]]></category>
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		<description><![CDATA[Nein, leicht hat sie es nicht, die „gute Leh­re“ an den deut­­schen Hochschulen. Seit Ewig­­kei­ten wird hierzulande über die Qualität von Stu­dium und Lehre debat­tiert. Das Thema flackert auf, wenn Unter­suchun­gen zeigen, wie­viel noch un­­er­reicht ist, oder wenn die Stu­die­ren­­­den pro­tes­tie­ren. Doch dann verliert es wie­der an Schwung, während andere Themen ins Blick­feld rücken – [...]]]></description>
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		<title>Glücklich überfordert? Der Professur-Schock</title>
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		<pubDate>Fri, 29 Jan 2010 20:37:05 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Christoph Meyer</dc:creator>
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		<category><![CDATA[Professur]]></category>

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		<description><![CDATA[Da müht man sich viele Jahre als Doktorand, WM, Postdoc auf Kurzverträgen, oder knechtet als Assistent, opfert Wochenenden, Freundschaften, Liebesbeziehungen und seine schlanke Linie – und bekommt endlich einen Ruf! Doch das vermeintliche Happy-End, die Oase am Ende der Durststrecke stellt sich erst einmal als gar nicht so paradisisch heraus: Von 0 auf 200 km/h [...]]]></description>
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		<title>Nicht Fisch noch Fleisch</title>
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		<pubDate>Thu, 21 Jan 2010 14:39:04 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Vanessa-Isabelle Reinwand</dc:creator>
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		<category><![CDATA[Habilitation]]></category>
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		<category><![CDATA[Qualifizierungsphase]]></category>

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		<description><![CDATA[Immer noch bekomme ich in außeruniversitären Kontexten auf meine Auskunft, ich sei Juniorprofessorin die verwunderte Frage gestellt: &#8220;Ah, Juniorprofessorin – was ist das denn?&#8221;
Die Juniorprofessur hat seit ihren Anfängen im Jahr 2002, befördert vom BMBF, immer wieder Hochs und Tiefs durchstanden. Zunächst als ein Förderinstrument zur Selbstständigkeit des wissenschaftlichen Nachwuchses kritisch beäugt und durchaus mit [...]]]></description>
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		<title>„Wir könnten ja mal&#8230;“ –  Die ungesteuerte Kooperation</title>
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		<pubDate>Fri, 15 Jan 2010 09:31:36 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Boris Schmidt</dc:creator>
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		<category><![CDATA[Führung]]></category>
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		<category><![CDATA[Hochschulreform]]></category>
		<category><![CDATA[Professoren]]></category>

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		<description><![CDATA[Professorales Führungshandeln ist vielfältig. Die einen herrschen, die anderen steuern, wieder andere sind gedanklich ganz woanders. Die „ungesteuerte Kooperation“ ist ein Führungstyp, der viel Gutes mit sich bringt und den Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern große Freiheit schenkt. Rund ein Viertel der deutschen Professorinnen und Professoren zählen nach einer aktuellen Studie zu diesem Führungstyp. Was zeichnet die [...]]]></description>
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		<title>Arbeiten die Hochschulverwaltungen zu gut?</title>
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		<pubDate>Thu, 14 Jan 2010 08:20:05 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Ute Symanski</dc:creator>
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		<category><![CDATA[Hochschulverwaltung]]></category>
		<category><![CDATA[Krise der Universität]]></category>

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		<description><![CDATA[Der Artikel &#8220;Die Krise der Universitäten – eine Chance?&#8221; von Vanessa-Isabelle Reinwand hat mich auf folgende Gedanken gebracht: Vielleicht ist diese aktuelle Krise tatsächlich hausgemacht? Und die Universitäten sinds am Ende selbst schuld?! Es gab mal eine Krise der Universität, die wurde ganz grob etwa so umschrieben: Die Universitäten sind unterfinanziert, aber auch zu wenig [...]]]></description>
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		<title>Faustregel 7: Mutiere zum &#8220;Postdoctoral Fellow&#8221; und ziehe aus in die weite Welt!</title>
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		<pubDate>Fri, 18 Dec 2009 15:50:07 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Andreas Wimmel</dc:creator>
				<category><![CDATA[Überleben in der Wissenschaft]]></category>
		<category><![CDATA[Karrierechancen]]></category>
		<category><![CDATA[Nachwuchswissenschaftler]]></category>
		<category><![CDATA[Wissenschaftssystem]]></category>

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		<description><![CDATA[Ein unbekanntes Wesen namens „Postdoctoral Fellow“ hat Einzug gehalten ins deutsche Wissenschaftssystem und verdankt seine Existenz in erster Linie dem plötzlichen Aussterben der alten C1-Assistentenstellen. Der Juniorprofessor, so die ursprüngliche Idee, sollte in diese Lücke stoßen und ohne Habilitation losforschen und losdozieren dürfen, zumindest bis sein in der Regel befristeter Vertrag ausläuft. Nun ja, wie [...]]]></description>
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		<title>Zehn Jahre Bologna &#8211; zehnmal &#8220;Wozu das Ganze?&#8221;</title>
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		<pubDate>Tue, 15 Dec 2009 23:54:32 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Boris Schmidt</dc:creator>
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		<category><![CDATA[Ziele]]></category>

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		<description><![CDATA[Zehn Jahre nach ihrem Auftakt ist die Bologna-Dis­kussion in Deutschland endlich an ihrer Kern­frage an­­­gekommen: Wozu das Ganze? Warum und mit welchen Zielen sollen Hoch­schulen und ihre Lehrenden Studiengänge umstellen, neu gestalten, weiter entwickeln?
Dass diese Fragen immer noch offen sind, zeigt sich in der Praxis. Bunt gemischte Kom­mis­sio­nen sit­zen da zusammen, starten mit Elan oder [...]]]></description>
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		<title>Ziele erreichen und Prioritäten im Blick: 5 einfache Schritte zur Jahresplanung</title>
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		<pubDate>Fri, 04 Dec 2009 11:13:22 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Klaus Reichert</dc:creator>
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		<category><![CDATA[Ziele]]></category>

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		<description><![CDATA[Der Jahreswechsel steht an. Haben Sie schon alle Ihre Jahresplanung gemacht? Viele werden jetzt fragen, warum man das tun sollte, zuviel Planung schränkt doch die Spontaneität ein: eine Lebenseinstellung, die man respektieren muss. Wenn man allerdings größere Ziele verfolgt, braucht man aufeinander aufbauende Schritte zu deren Verwirklichung. Das können sowohl private Ziele sein, wie auch [...]]]></description>
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		<title>Sauce Bolognese</title>
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		<pubDate>Tue, 24 Nov 2009 17:05:58 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Michael Schrader</dc:creator>
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		<category><![CDATA[Bildung]]></category>
		<category><![CDATA[Bologna]]></category>
		<category><![CDATA[Streik]]></category>

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		<description><![CDATA[Bologna hat sicherlich einen Anteil an der aktuellen Situation der Hochschulen in Deutschland. Dabei ist es aber wie mit oben besagter Soße. Sie kann sehr unterschiedliche Qualität haben. An unserer Fachhochschule in Bayern erleben wir gerade die Tütenvariante. Es sind keine zusätzlichen Ressourcen vorhanden gewesen, aber es wurde umgestellt. Der Koch hat keine Zeit, kein [...]]]></description>
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		<title>Die Krise der Universitäten &#8211; eine Chance?</title>
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		<pubDate>Tue, 24 Nov 2009 11:09:36 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Vanessa-Isabelle Reinwand</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Krise ist etymologisch gesehen nichts, was depressiv und frustriert machen muss – ganz im Gegenteil. Eine Krise entsteht, wenn sich Verhältnisse und Bedingungen zuspitzen und führt damit zu einer Entscheidung und Beurteilung und letztlich zu einem Wendepunkt. Das deutsche Universitätssystem ist mit der Einführung des Bachelor und Master in der Folge der Bolognabeschlüsse in eine [...]]]></description>
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		<title>Wir sind hier, wir sind laut!</title>
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		<pubDate>Wed, 18 Nov 2009 12:50:21 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Christine Saelzer</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Weil man uns die Bildung klaut!
Tübingen ist klein. So konnte ich gestern auf dem Weg von der Uni nachhause hören, wie der genannte Slogan lautstark von einer Horde Studierender skandiert wurde.
Eigentlich denke ich: recht so. Als Nicht-mehr-Studierende und inzwischen Dozierende an der Uni sind mir einige Dinge aufgefallen, die im Zuge der Bologna-Reformen nicht ideal [...]]]></description>
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		<title>Studentenproteste oder was lief beim Bachelor falsch?</title>
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		<pubDate>Tue, 17 Nov 2009 22:07:08 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Christoph Meyer</dc:creator>
				<category><![CDATA[Aktuelle Themen]]></category>
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		<category><![CDATA[Bachelor]]></category>
		<category><![CDATA[Diplom]]></category>
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		<description><![CDATA[Warum protestieren die Studenten in Deutschland? Als deutscher Wissenschaftsflüchtling auf der Insel und ehemaliger Student (für 4 Semester) an der Uni Hamburg erschien mir die Umstellung auf BA und MA enorm vernünftig zu sein (zumindest in den Sozialwissenschaften), doch jetzt scheint mir als sei an deutschen Unis doch einiges falsch gelaufen. Ich freue mich auf Kommentare, [...]]]></description>
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		</item>
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		<title>Erfolg</title>
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		<pubDate>Tue, 17 Nov 2009 07:00:25 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Stephan Humer</dc:creator>
				<category><![CDATA[Aktuelle Themen]]></category>
		<category><![CDATA[Wir forschen]]></category>
		<category><![CDATA[Erfolg]]></category>
		<category><![CDATA[Forschung]]></category>
		<category><![CDATA[Glück]]></category>

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		<description><![CDATA[Was ist eigentlich Erfolg in der Wissenschaft? Gemeint sind jetzt nicht Erfolge auf der Metaebene &#8211; bessere Gesundheit, Umweltschutz, Mobilität und so weiter. Nein, ganz konkret, bezogen auf den Arbeitsalltag eines Forschers: Was ist (ein) Erfolg?

Ist formaler Erfolg gemeint? Die bestmögliche Note im Promotionsverfahren, bewilligte Forschungsprojektanträge, Angebote für Buchveröffentlichungen und Papers, Einladungen zu Konferenzen, Tagungen [...]]]></description>
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