Historische Dokumente belegen, dass die Leibeigenschaft in Europa vor Jahrhunderten offiziell abgeschafft wurde. Gleichwohl hat sie den Sprung in die Neuzeit gut überstanden: Denn ein verschworener Kreis ehrenwerter Personen hat sich der Aufgabe verpflichtet, sie in einer modernen Form weiter zu praktizieren, damit dieses uralte Wissen dem kulturellen Erbe Europas nicht verloren geht. So treffen wir auch an den deutschen Hochschulen in einer Größenordnung von rund 15 Prozent der Professorinnen und Professoren den Führungstyp „herrschaftliche Führung“ an. weiter ›

Die Freiheit ist dem deutschen Hochschulwesen heilig. Zu Recht. Doch sie wirft manchmal mehr Fragen auf, als sie Antworten gibt: Ist Freiheit dasselbe wie Beliebigkeit? Ist sie das Gegenteil von Verbindlichkeit? Hat sie auch etwas mit Verantwortung tun?

Eine bemerkenswerte Interpretation des Freiheitsbegriffs stellt der Führungstyp „unbeteiligtes Nebeneinander“ dar. weiter ›

Am Dienstag komme ich mit einer tollen Idee in die Teamsitzung, und alle schmieden sofort eifrig Pläne. Mittwoch habe ich eine neue tolle Idee. Am Donnerstag gar keine, da bin ich nämlich spontan woanders. Und nächsten Montag werfe ich vielleicht alles wieder über den Haufen, und alle müssen von vorne anfangen.

Es ist gar nicht so einfach mit dem „gemischten Führungsprofil“. Rund 20 Prozent der deutschen Professorinnen und Professoren entsprechen diesem Führungstyp. weiter ›

Professorales Führungshandeln ist vielfältig. Die einen herrschen, die anderen steuern, wieder andere sind gedanklich ganz woanders. Die „ungesteuerte Kooperation“ ist ein Führungstyp, der viel Gutes mit sich bringt und den Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern große Freiheit schenkt. Rund ein Viertel der deutschen Professorinnen und Professoren zählen nach einer aktuellen Studie zu diesem Führungstyp. Was zeichnet die „ungesteuerte Kooperation“ aus? weiter ›

Arbeiten Sie an einer Hochschule oder einer an­de­ren Wissen­schaftseinrichtung? Sind Sie in For­schung, Lehre oder Hochschulmanagement tätig oder vielleicht im Sekretariat, in der Pflege, im La­bor oder im tech­nischen Support? Gut, dann kom­­­men Sie wahrscheinlich in den Genuss pro­­fes­so­raler Füh­rungs­­­kunst. weiter ›

Von nichts – kommt nichts. Und wer nie gelernt hat, wie man Mitarbeiter/-innen auswählt und bei ihrem Einstieg in den Arbeitsplatz begleitet, wie man respektvoll, sachlich und „trotzdem“ zielführend Kritik übt, wie man Konflikte löst und Ziele vereinbart – von dem kann man nur erhoffen, nicht aber ernsthaft erwarten oder gar fordern, dass er (oder sie) ein Führungshandeln zeigt, das in unser 21. Jahrhundert passt. Die Rede ist von unseren Professorinnen und Professoren: weiter ›