Wissenschaftliche:r Mitarbeiter:in (w/m/d) Multiprofessionelle Schulentwicklung

Universität Duisburg-Essen

Wir sind eine junge, innovative Universität mitten in der Metropole Ruhr. Ausgezeichnet in Forschung und Lehre denken wir in Möglichkeiten statt in Grenzen und entwickeln Ideen mit Zukunft. Wir leben Vielfalt, fördern Potenziale und engagieren uns für Bildungsgerechtigkeit, die diesen Namen verdient.

Die Universität Duisburg-Essen (UDE) sucht am Campus Essen, in der Fakultät für Bildungswissenschaften, eine:n

Wissenschaftliche:n Mitarbeiter:in (w/m/d) Multiprofessionelle Schulentwicklung
(Entgeltgruppe 13 TV-L, 100 %)

Besetzungszeitpunkt: 01.01.2026
Vertragsdauer: befristet bis 30.09.2029
Arbeitszeit: 100 Prozent einer Vollzeitstelle, Teilzeitbeschäftigung ist möglich
Bewerbungsfrist: 12.09.2025

Die Stelle ist in den Forschungsverbund zur wissenschaftlichen Begleitung des Startchancen-Programms eingebunden (CHANCEN-Verbund, gefördert vom BMBFSFJ). Das Startchancen-Programm adressiert 4.000 Schulen in herausfordernder Lage. Der CHANCEN-Verbund unterstützt und begleitet Akteur:innen in Ländern und Bund bei der Steuerung und Umsetzung des Startchancen-Programms mit einem breiten wissenschaftlichen Angebot (Materialien, Konzepte, Beratung, Vernetzung, Forschung). Der CHANCEN-Verbund ist interdisziplinär angelegt und setzt sich aus deutschlandweit 20 Verbundpartnern zusammen. Als Teil des CHANCEN-Verbunds ist an der UDE das „Interdisziplinäre Kompetenzzentrum für multiprofessionelle Schulentwicklung im Sozialraum“ (IKOM Schulentwicklung) verortet. Die ausgeschriebene Stelle bezieht sich auf die Modulangebote „Schulentwicklungskapazitäten ausbauen“ sowie „Starke Führung für starke Schulen“.

Ihre Aufgaben im Team

• Sie entwickeln wissenschaftlich fundierte Konzepte und Materialien zur Stärkung von Schulentwicklungskapazitäten und Führungshandeln an sozial benachteiligten Schulstandorten für den Einsatz im schulischen Unterstützungssystem weiter.
• Dazu bereiten Sie auch bestehende Inhalte zielgruppengerecht auf, entwickeln sie forschungsbasiert fort und gestalten praxisnahe Austausch-, Beratungs- und Qualifizierungsangebote für verschiedene Multiplikator:innen (in Präsenz und digital).
• Sie sind Mitglied eines größeren Projektteams. Sie beteiligen sich am Aufbau von Kommunikationsstrukturen im System (z. B. mit Landesinstituten), analysieren Bedarfe im Austausch mit relevanten Akteur:innen und integrieren wissenschaftsbasiert nationale wie internationale Entwicklungsansätze.
• Ihre Arbeit zielt auf die nachhaltige Verankerung kontextsensibler Schul- und Führungsentwicklung in Transferstrukturen.
• Sie beteiligen sich an projektbezogenen Publikationen.

Ihr Profil

• Sie verfügen über ein mit mindestens „gut“ abgeschlossenes Hochschulstudium von mind. 8 Semestern Regelstudienzeit (Master oder vergleichbar) in einem Lehramtsstudiengang, Erziehungswissenschaft, Psychologie, Soziologie oder einem verwandten Fach.
• Eine Promotion oder eine wissenschaftsnahe Qualifikation (z. B. 2. Staatsexamen und einschlägige Forschungs- oder Transfererfahrung) ist wünschenswert.
• Sie bringen ausgewiesene inhaltliche Expertise in einem einschlägigen Bereich der Schulforschung mit, insbesondere zu Schulentwicklung und/oder Führung in Schulen.
• Sie sind in der Lage, wissenschaftliche Erkenntnisse adressatengerecht aufzubereiten, in praxisnahe Konzepte zu übersetzen und in Beratungs-, Vernetzungs- oder Qualifizierungsformate einzubetten.
• Idealerweise verfügen Sie über Erfahrungen in der Zusammenarbeit mit schulnahen Unterstützungssystemen (z. B. Landesinstitute, Schulentwicklungsberatung) sowie in der ko-konstruktiven Entwicklung von Materialien und Formaten.
• Sie besitzen Kenntnisse in qualitativen und/oder quantitativen Methoden der Bildungsforschung.
• Sie arbeiten selbstständig, strukturiert und lösungsorientiert, sind teamfähig, kommunikationsstark.
• Sehr gute Deutschkenntnisse in Wort und Schrift sowie die Fähigkeit zum wissenschaftlich präzisen und zugleich allgemeinverständlichen Formulieren werden vorausgesetzt.
• Von Vorteil sind Erfahrungen in der Koordination von Netzwerken, der Gestaltung digitaler Austauschformate und der Dissemination wissenschaftlicher Inhalte im Bildungsbereich.