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DAAD-Schnellabfrage
Zahl internationaler Studierender deutlich über 400.000

  • Laut einer Schnellabfrage des Deutschen Akademischen Austauschdienstes (DAAD) sind derzeit rund 420.000 internationale Studierende und Promovierende an deutschen Hochschulen eingeschrieben.
  • Insbesondere aus den USA gibt es demnach es ein erhöhtes Interesse, auch von Promovierenden, Postdocs und Professor:innen
  • Eine Ausweitung englischsprachiger Studiengänge wird erwartet.


Aktualisiert: 22.12.2025

Von: academics
News Akademische Laufbahn Arbeiten im Ausland

Gestiegenes Interesse am Studien- und Forschungsstandort Deutschland

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© academics Grafik

Die Zahl internationaler Studierender an deutschen Hochschulen ist im aktuellen Wintersemester erneut gestiegen. Nach einer Schnellabfrage des Deutschen Akademischen Austauschdienstes (DAAD) sind derzeit rund 420.000 internationale Studierende und Promovierende an deutschen Hochschulen eingeschrieben. Laut Umfrage nehmen viele Hochschulen zudem gestiegenes Interesse aus dem Ausland am Studien- und Forschungsstandort Deutschland, insbesondere aus den Vereinigten Staaten, wahr. Darüber hinaus geht knapp die Hälfte der befragten Hochschulen davon aus, ihr englischsprachiges Lehrangebot im kommenden Jahr weiter auszubauen. An der Umfrage beteiligten sich 212 Hochschulen aus ganz Deutschland.

„Deutschland und seine Hochschulen sind nachweislich ein attraktives Ziel für Studierende und Promovierende aus aller Welt. Wir können insbesondere in den stark nachgefragten MINT-Fächern Talente gewinnen und ihnen exzellente Studien- und Forschungsbedingungen bieten“, sagte DAAD-Präsident Prof. Dr. Joybrato Mukherjee. „Internationale Studierende und Promovierende bereichern unsere Hochschulen, tragen zur Stärkung des Innovationsgeschehens bei und leisten nach einem erfolgreichen Abschluss einen wichtigen Beitrag für Wissenschaft, Wirtschaft und die Sozialsysteme. Gleichzeitig beobachten wir, dass sich das Umfeld für Studierende, Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler in den USA verändert hat und viele unserer Mitgliedshochschulen ein gestiegenes Interesse am Studien- und Forschungsstandort Deutschland aus den Vereinigten Staaten melden“, so Mukherjee weiter.

Interesse aus den USA – Ausweitung englischsprachiger Studiengänge erwartet

Der DAAD hatte die Hochschulen im Rahmen der Schnellabfrage auch zur Entwicklung des Interesses aus den Vereinigten Staaten seit Beginn des Jahres befragt. 67 Prozent der teilnehmenden Hochschulen berichten von einem steigenden Interesse von Studierenden aus den USA an einem Studium in Deutschland. Bei Nachwuchswissenschaftlerinnen und -wissenschaftlern melden 70 Prozent der Hochschulen eine zunehmende Nachfrage, bei Professorinnen und Professoren sind es 68 Prozent.

Die Ergebnisse beziehen sich auf Anfragen und Interessensbekundungen aus den USA und lassen keine Rückschlüsse auf die Staatsangehörigkeit der Anfragenden zu. Ob und in welchem Umfang sich diese Entwicklung auch in den tatsächlichen Einschreibungen und Stellenbesetzungen niederschlägt, wird sich erst mit den im kommenden Jahr verfügbaren amtlichen Daten zeigen – und dann ausschließlich in Bezug auf Personen mit US-Staatsbürgerschaft.

Weiterhin gehen 46 Prozent der befragten Hochschulen davon aus, ihr englischsprachiges Studienangebot in den kommenden zwölf Monaten auszuweiten. Englischsprachige Studiengänge sind laut der jüngsten BintHo-Befragung des DAAD aus dem Wintersemester 2023/24 für internationale Studierende ein zentraler Faktor bei der Wahl von Gastland und Hochschule.

➥ Mehr lesen: US „Brain Drain“ – Chancen und Programme für ausländische Wissenschaftler:innen

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Internationale Studierende: Mehrheit der Hochschulen meldet stabile oder steigende Zahlen

Nach der Hochrechnung des DAAD verzeichnen drei Viertel der teilnehmenden Hochschulen eine stabile oder steigende Zahl neu eingeschriebener internationaler Regelstudierender mit Abschlussabsicht in Deutschland. 42 Prozent der Hochschulen berichten von steigenden Zahlen, rund ein Drittel von stabilen Entwicklungen, während ein Viertel einen Rückgang meldet. Auf Basis dieser Rückmeldungen prognostiziert der DAAD für das Wintersemester 2025/26 insgesamt rund 420.000 internationale Studierende in Deutschland.

Zuwachs bei internationalen Studienanfängerinnen und -anfängern

Auch bei den internationalen Erstsemestern zeigt sich ein Anstieg. Nach DAAD-Hochrechnung sind rund 99.000 Studienanfängerinnen und -anfänger aus dem Ausland erstmals an deutschen Hochschulen eingeschrieben. Das entspricht einem Zuwachs von neun Prozent gegenüber dem Vorjahr, als die Zahl bei 91.000 lag. Wie bereits im vergangenen Wintersemester ist dieser Anstieg vor allem auf die Entwicklung bei internationalen Regelstudierenden mit Abschlussabsicht zurückzuführen. Besonders deutlich fällt der Zuwachs im Masterbereich aus: 48 Prozent der befragten Hochschulen melden hier steigende Zahlen, während 23 Prozent von einem Rückgang berichten.

Hürden auf dem Weg zum Studium in Deutschland

Im Rahmen der Schnellabfrage bat der DAAD die Hochschulen zudem um eine Einschätzung zu typischen Hürden beim Zugang internationaler Studierender zu einem Studienplatz. Als besonders relevant nennen die Hochschulen

  • Schwierigkeiten im Zusammenhang mit Einreise- und Visaverfahren (79 Prozent),
  • die begrenzte Verfügbarkeit von bezahlbarem Wohnraum (71 Prozent) sowie
  • die Kosten für Studium und Lebenshaltung (63 Prozent).

(mas)

Die DAAD-Schnellabfrage

Für die Schnellabfrage zum Wintersemester hat der DAAD von Anfang bis Mitte Dezember 320 staatlich anerkannte deutsche Hochschulen befragt und 212 Rückmeldungen erhalten. An den teilnehmenden Hochschulen sind rund 78 Prozent aller internationalen Studierenden in Deutschland eingeschrieben. Auf dieser Basis hat der DAAD eine Hochrechnung der Studierendenzahl an allen staatlich anerkannten Hochschulen in Deutschland vorgenommen.

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    Podiumsdiskussion & Austausch: Karrierewege in und aus der Wissenschaft (Berlin Science Week)

    Datum Fr, 6.11.2026
    Zeit 14-16 Uhr
    Ort Haus der Kulturen der Welt (HKW), John-Foster-Dulles-Allee 10 10557 Berlin
    Redner Dr. Hanna Proner (DIE ZEIT)
    Redner Dr. Nicole Saverschek
    Redner Dr. Nina Fechler
    Redner Dagny Lüdemann
    Redner Dr. Nele Diekmann

    In diesem zweistündigen Bühnenslot geben vier Expertinnen und Rolemodels persönliche Einblicke in ihre beruflichen Wege und berichten von Chancen, Entscheidungen und Erfahrungen an unterschiedlichen Schnittstellen zur Wissenschaft. Ob der Weg tiefer in die Forschung führt, um einem Forschungsprojekt zum durchschlagenden Erfolg zu verhelfen oder in die Gründung eines Start-Ups oder vielleicht ins Wissenschaftsmanagement oder auch in die Wissenschaftskommunikation – diese Ideen, Motivationen und vielleicht auch ganz neue Perspektiven diskutieren wir auf der Bühne, aber danach auch mit allen Teilnehmer:innen an Thementischen im persönlichen Gespräch – mit viel Zeit zum Fragen stellen und Erfahrungen teilen.

    Die Veranstaltung richtet sich an junge Wissenschaftler:innen und alle, die sich mit ihrer beruflichen Zukunft auseinandersetzen. Sie bietet Orientierung, Inspiration und ganz konkrete Einblicke in mögliche Karriereschritte in und aus der Wissenschaft.

    Die Teilnahme ist kostenlos, eine Anmeldung (3-Tages-Pass für die Berlin Science Week) ist erforderlich – Link hinter dem Button „Mehr erfahren“!

    Role Models und Speakerinnen:

    • Dr. Nicole Saverscheck, promovierte Biologin, Leitung des Begabtenförderungswerk der Stiftung der Deutschen Wirtschaft
    • Dr. Nina Fechler, promovierte Chemikerin, Global Director Strategic Marketing & Business Development bei Evonik
    • Dagny Lüdemann, Biologin, Chefreporterin im Ressort Wissen für DIE ZEIT
    • Dr. Nele Diekmann, promovierte Geisteswissenschaftlerin, selbständig

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    Perspektive HAW-Professorin – Online-Seminar für Frauen und weiblich gelesene Personen

    Datum Mi, 18.11.2026
    Zeit 09:15 bis 11:15
    Redner Prof. Dr. Lydia Göse (TH Wildau)
    Redner Marianne Löhndorf (TH Lübeck)

    Wie gelingt der Weg zur HAW-Professur? Und welche Fragen stellen sich dabei ganz besonders für Frauen?

    Gemeinsam mit dem Fellowship-Programm „Zia – Visible Women in Science“ wollen wir diese und weitere Fragen in einem kostenfreien, interaktiven Online-Seminar rund um den Karriereweg HAW-Professur beantworten.

    Neben Einblicken in Voraussetzungen, Berufungsverfahren und den Berufsalltag geht es vor allem um Themen, die Frauen auf ihrem Karriereweg bewegen: Wie lässt sich eine Professur mit Familie und Privatleben vereinbaren? Welche Hürden können auf dem Weg entstehen? Und was hilft dabei, den nächsten Karriereschritt selbstbewusst zu gehen?

    Infos und Tipps aus erster Hand kommen dabei von Prof. Dr. Lydia Göse (TH Wildau), mit der wir über ihren persönlichen Weg zur Professur sprechen, und Marianne Löhndorf (TH Lübeck), die Einblicke in Berufungsverfahren und Karrierewege gibt.

    Besonders wichtig: Dieses Webinar lebt vom Austausch. In einem eigenen Networking-Block haben die Teilnehmerinnen Raum, miteinander ins Gespräch zu kommen, Fragen zu stellen, Erfahrungen zu teilen und neue Kontakte zu knüpfen. Die Teilnehmerinnenzahl ist deshalb auf 250 limitiert.

    Das Online-Seminar findet in Kooperation mit der Kampagne „Karriere mit Wirkung“ und dem Fellowship-Programm „Zia – Visible Women in Science and Humanities“ der ZEIT statt.

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